SUSPENSO
No existen fórmulas mágicas, no hay métodos infalibles. Quien diga lo contrario, o miente o no ha pasado horas y más horas intentando enseñar a un adolescente. Y es que dar clases depende de muchas cosas, y la mayoría de ellas son imposibles de controlar. Por ejemplo, el nivel previo que el alumno poseyera, la dureza o el colegueo del profesor de turno, y sobre todo las ganas de trabajar que el propio alumno muestre.
Ayer me llamó una madre cabreadísima (no conmigo, sino con la hija) diciendome que la chica había suspendido TODO 2º de Bachillerato. Le había pasado ya en el primer trimestre, y eso que estaba metida en una academia donde le daban de todo, hasta la merienda. Luego optó por mí, no sé si porque le habían hablado bien o porque hizo cálculos y vio que le salía más barato.
La chica estaba pegada, pero lo intenté. Cuando se desmotivaba, le tiraba de la lengua y charlábamos tranquilamente, invirtiendo unos minutos en desconectar de reyes, subordinadas y false friends. Cuando se agobiaba con los aburridos textos que le mandaba traducir el profesor de inglés, le buscaba otros más raros y divertidos (o al menos llamativos) para interesarla.
De hecho, los profesores dijeron que la cosa iba mejor. Que estaba haciendo los ejercicios, que en tal o cual examen había mejorado. Sólo faltaba un empujoncito, un esfuerzo, tal vez no para aprobarlo todo, pero sí unas cuantas. Y sin embargo, cuando llegó la hora de la verdad, se desinfló.
¿Por qué? Pues no lo sé, la verdad. No he sabido qué decirle a la madre. Porque no hay fórmulas mágicas ni métodos infalibles. Uno lo intenta, con ganas, con ilusión, pero al final aprobar sólo depende de una persona. El alumno.
2008-03-26 00:19 | 2 Comentarios
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Amen a eso. Yo empecé fatal la ESO. Suspendí muchas y casi abandoné otras pocas. Luego, al año siguiente (2º de ESO), intenté recuperarlas todas y aprobar también todo lo demás, pero sólo conseguí recuperar todo primero y aprobar unas cuantas de segundo, por lo que repetí de curso.
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